Ordre de Grandeur | Définitions
24/09/2025
Le tableau de variation résume d’un coup d’œil le sens de variation d’une fonction et met en évidence ses valeurs extrêmes. C’est un outil incontournable au collège et au lycée pour lire une représentation graphique, justifier un maximum, ou vérifier une résolution d’équations. On s’appuie souvent sur la dérivée (et son tableau de signes) et sur l’ensemble de définition. Dans cette page, vous trouverez une méthode claire pour le construire, puis des cas types (exponentielle, logarithme, racine carrée, second degré…) avec des exemples rapides. Objectif : que votre enfant sache remplir un tableau propre, cohérent avec l’axe des abscisses et validé par un raisonnement solide. Si vous rencontrez des difficultés, n’hésitez pas à contacter notre équipe dédiée aux soutien scolaire de mathématique afin de prendre rendez-vous et de vous aider à réussir.
Élément | Détail |
---|---|
Fonction | exp(x) est toujours positive et strictement croissante sur ℝ. Dérivée : (exp)’ = exp > 0. |
Définition / domaine | ℝ |
Dérivée | f′(x) = exp(x) > 0 ⇒ fonction croissante |
Variations | de 0+ quand x → −∞ vers +∞ quand x → +∞ |
Exemple | f(x)=exp(x)−2 : même sens de variation ; seules les valeurs changent (translation verticale) |
Piège | oublier que exp(x) n’est jamais nulle |
On procède du plus simple au plus sûr. Voici une routine courte qui marche dans la plupart des cas.
Astuce parent : demandez à l’élève de lire son tableau “de gauche à droite” comme une histoire : où la fonction monte, où elle descend, et pourquoi (signe de f′).
Élément | Détail |
---|---|
Fonction | f(x)=x3 |
Dérivée | f′(x)=3x2 ≥ 0 et nulle seulement en 0 |
Variations | strictement croissante sur ℝ ; pas de maximum/minimum local |
Lecture | de −∞ à +∞, la flèche de f va vers le haut sans rupture |
Réponse brève : même conclusion que plus haut : croissante sur ℝ, jamais nulle, limite 0 à gauche, +∞ à droite.
Élément | Détail |
---|---|
Fonction | f(x)=ln(x) |
Domaine | (0, +∞) |
Dérivée | f′(x)=1/x > 0 sur (0, +∞) |
Variations | croissante sur (0, +∞) |
Limites | limx→0+ ln x = −∞ ; limx→+∞ ln x = +∞ |
Conseil | préciser la valeur interdite x ≤ 0 dans le tableau |
Élément | Détail |
---|---|
Fonction | f(x)=√x |
Domaine | [0, +∞) |
Dérivée | f′(x)= 12√x > 0 pour x>0 |
Variations | croissante sur [0, +∞) |
Valeur repère | f(0)=0 |
Avec f(x)=ax2+bx+c, on gagne à passer par la forme canonique : f(x)=a(x−α)2+β avec α=−b/(2a). Le signe de a décide du sens.
Cas | Variations | Extrémum |
---|---|---|
a > 0 | décroît sur (−∞, α], croît sur [α, +∞) | minimum en x=α |
a < 0 | croît puis décroît | maximum en x=α |
Exemple : x2−4x+3 = (x−2)2−1 : minimum −1 en x=2.
La méthode “officielle” au lycée : étudier le signe de la dérivée. Si f′(x)>0, f est croissante ; si f′(x)<0, décroissante. Les zéros de f′ structurent les intervalles de monotonie.
Astuce : un croquis rapide de la tangente ou de la courbe représentative aide à valider l’allure du tableau.
Dans un tableau, un maximum local apparaît au passage croissant → décroissant ; un minimum au passage décroissant → croissant. On lit ensuite la valeur correspondante.
Exemple : si f′ change + puis − en x0, alors f(x0) est un maximum (et l’inverse pour un minimum).
À éviter : confondre “croissante” et “f′(x)>0 partout” (la nullité ponctuelle de f′ ne casse pas la croissance).
On combine domaine, continuité/dérivabilité, dérivée et limites. L’étude se conclut par un tableau clair (intervalles, flèches, éventuels asymptotes), cohérent avec l’axe des abscisses.
Réponse de méthode : on ne peut pas répondre sans connaître f. On suit la procédure standard : domaine → f′ → signe de f′ → variations → valeurs extrêmes → limites. On ajoute au besoin quelques images de points pour fiabiliser le tableau.
On lit d’abord le domaine, puis le sens de variation sur chaque intervalle, puis on repère les max/min et les valeurs remarquables. Le tableau doit raconter la même chose que la courbe : si le tableau dit “décroissant”, la représentation graphique doit descendre.
En résumé : identifiez le domaine, calculez f′, organisez un tableau de signes, puis remplissez votre tableau de variation avec des flèches (montée/descente) et des valeurs clés (limites, images). Une dernière lecture à voix haute évite 80 % des erreurs.
Corrigés : 1) Domaine ℝ∖{3}. f′(x)= −7(x−3)2 < 0 ⇒ décroissante sur (−∞,3) et (3,+∞). 2) g′(x)=2x−4 ⇒ 0 en 2. Décroissante sur (−∞,2], croissante sur [2,+∞). Min : g(2)=1. 3) Domaine (0,+∞). (ln)’=1/x > 0 ⇒ croissante ; lim0+=−∞, lim+∞=+∞. 4) Domaine [0,+∞). k′(x)= 12√x > 0 pour x>0. Croissante ; k(0)=0.
Faut-il toujours utiliser la dérivée ? Au lycée, oui dans la plupart des chapitres. Mais pour les fonctions usuelles (exp, ln, racine, polynômes simples), leurs variations sont connues et justifiables rapidement.
Le tableau de variation suffit-il pour prouver un maximum ? Oui s’il est étayé par l’étude du signe de f′ (changement de signe ± ↔ ∓). Pensez à bien lire la valeur maximale dans la ligne f(x).
Tableau de variations vs. tableau de signes ? Le tableau de signes concerne f ou f′ (positif/négatif) ; le tableau de variations concerne la montée/descente de f. On les construit souvent l’un à côté de l’autre.
Besoin d’un accompagnement régulier pour gagner en méthode et en confiance ? Les professeurs Cours Legendre proposent des cours particuliers et des stages partout en France, avec un suivi personnalisé et des objectifs adaptés au niveau de votre enfant.